Quelles sont les missions du DAR ?

L’autorégulation résulte d’un apprentissage et d’un entraînement spécifique et continu qui a pour effet principal d’augmenter l’autonomie de l’élève, sa motivation, l’utilisation optimale de ses fonctions exécutives et, du fait de ses réussites renforcées par son entourage, son estime de soi.

Qu'est-ce que l'autorégulation ?

• L’autorégulation de l’enfant : processus par lequel il maitrise ses pensées, ses comportements et ses émotions pour réussir à vivre pleinement ses expériences d’apprentissage ;
• L’autonomie de l’enfant : l’autorégulation aide l’élève à réagir de manière consciente, délibérée et réfléchie ;
• Le développement des compétences cognitives, sociales, émotionnelles chez tous les élèves ;
• L’auto-efficacité de l’équipe professionnelle : son sentiment de réussite face à sa capacité à prendre en compte la différence, ses stratégies connues de gestion de classe, ses capacités d’adaptation et de gestion du stress, sa détermination à mettre en œuvre de nouvelles pratiques et sa capacité à coopérer

L’approche par l’autorégulation s’inscrit dans le projet d’école comme dans le projet d’établissement ou de service médicosocial qui conjuguent leurs actions au sein du dispositif.

Une approche innovante venue du Canada

Cette approche veille au respect des programmes de l’éducation nationale et des exigences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Ainsi, il tend à développer le sentiment d’auto-efficacité des enseignants dans l’accompagnement des enfants avec des particularités. 

Les enfants avec TSA doivent particulièrement travailler cette autorégulation car ils peuvent rencontrer des difficultés dans les interactions sociales, mais aussi dans l’utilisation de leur régulation cognitive.

Ils sont les loupes grossissantes des difficultés que rencontrent également d’autres élèves en classe donc si on développe des méthodologies et des outils pour eux, ils sont aussi bénéfiques pour les autres !

Enfin, les interventions éducatives et thérapeutiques dont bénéficient les élèves du DAR respectent les recommandations en vigueur et prennent en compte l’état des connaissances scientifiques.